散文阅读的读文方法,高中生一定要掌握!

2020-02-19 12:10 关键词:胡同,读文,文化,语句,北京,文章,高中生,散文,文眼,封闭 分类:写景散文 阅读:447

第一步:初读文本,明白类属

依照散文浏览的履历,先开端明白散文属于哪种范例,以下:

(1)写人叙事散文以写人记事为主的散文。

(2)写景状物散:以描画景、物为主的散文,这类作品多是在描画风景的同时抒发情感,或借景抒怀,或寓情于景。属抒怀散文。

(3)哲思散文:这类散文体现作者某种哲思。它也重视情绪的抒发,但更重于明智。它既有活泼的形象,又有精密的逻辑;既要以情动人,又要以理服人;融形、情、理于一炉,合政论与文艺于一体。

(4)文明散文:次如果一批处置人文学科或社会科学研究的学者创作的、在取材和行文上体现出明显的文明认识和理性考虑色采、有着深挚的人文情怀和最终诘问的散文。

第二步:捉住文眼,理清思绪

对于文眼

通常说来,一篇作品中的关键语句老是有表征可循的。从内容上看,要捉住能揭露作品题意、大旨的语句,捉住每一个段落中那些能综合段意的语句。从表达体式格局上看,要留意作品中那些间接抒怀或间接抒怀的语句,留意那些揭橥群情的语句。从构造上看,要留意领起后文或收束前文的语句,前后呼应,承先启后的语句,有关键指导代词的语句,位于全文或全段开首、末端处的语句等。从修辞上看,要留意那些使用了比方、反问、排比、意味等伎俩的语句以及语意对照涵蓄的语句等等。

叫“文眼”。“文眼”是窥看主题思惟的窗口,理清全文脉络的筋节,掌握作品各部份互相联络的关键。文眼是作品的肉体凝结点,能点出文眼,就是读懂作品的一个标记。点出文眼的次要方法有:

1、找综合强的语句或词语。好比,文中的总结句每每有文眼。如郁达夫在《故都的秋》中“特别地来得清,来得静,来得凄凉。”这“清”“静”“凄凉”,就是故都北平的秋在作家意念上的总投影,它构成了作品的基和谐底色。这类“清、静、凄凉”正是故都秋的特征,是作者出力体现的物品。一片飘荡的槐叶能感动情谊,几声秋虫的哀鸣更足以牵动心魄,这类深远的忧思和孤独者的荒凉之感,正是郁达夫那时的心境。由于在客观事物的描画中融入了作家的情绪,天然要感觉落漠和凄凉,和故都北平一样,作者的情感也蒙上了一层淡淡的秋意。郁达夫用他的情绪绘出了一幅精致深邃的主观意境图,它构成了作品的骨架。读者可在对秋色、秋味、秋的意境和秋的姿势的体会中,感触作品美的气力,“统统景语皆情语。”正如郁达夫自己所说,在散文中“总要把热忱渗透,不克不及不到达忘情无私的地步。他笔下的天然风景——秋味、秋色、秋的意境和姿势就成为“皆着我之色采”(王国维语),笼上了一层深远的忧愁和荒凉之情。这就是以情驭景,以情显景的写景抒怀。

2、找作品的中央段,段中点出文眼。有的在篇首,有的在篇中,有的在篇末。如《胡同文明》根据课文由表及里的行文递次和由浅易到繁难的思想纪律,逐段综合它们的要点并实行整合。

第一段的中央句是“大街、胡同都是正南正北、正东正西”“把北京切成一个又一个方块。这类朴直不但影响了北京人的糊口,也影响了北京人的思惟”。

第三段写胡同的宽窄、几许大。

第四段为读者描画了胡同的宁静。

第五段的关键句是“胡同、四合院,是北京市民的栖身体式格局,也是北京市民的文明形状”。

第六段的次要意义不是第一句“胡同文明是一种关闭的文明”,而在第二句“住在胡同里的住民多数安土重迁,不大情愿迁居”,由于本段下面的质料都是写北京人不愿“挪窝儿”的。“安土重迁”只是“关闭文明”的一种体现,并不是唯一体现,这可以从下面的段落中找到依照。

第七段写北京人寻求住家要“独门独院”,其素质也是自我关闭,他们宁肯把自己关进比胡同更小的盒子通常的四合院里。

第八段从物质糊口方面写北京人的关闭文明。他们知足现有的统统,回绝外界事物到了刚强的水平,说“北京的熬白菜也比别处好吃”,一样写出北京人的易知足。

第九段写了北京人在政治方面的关闭,他们生为“民主活动策源地”的“民”,却对民主活动漠然视之,其思惟素质仍是知足于现有的糊口。

第十到第十二段对“胡同文明”的关闭性子作更深切的理会,指出其精义是“忍”。关闭的胡同文明所盼望的是一种低水准低条理的生理知足,当这类盼望的水准或条理被工资地持续抬高时,知足会变得越来越不轻易,这时候“忍”就成了保持这类文明不可或缺的生理基本。在这三段中,作者各拔取一个典范质料来体现“忍”。以是说它们典范,是由于这些质料都是经过北京人在忍无可忍的情境中唾面自干忍气吞声,来露馅正是“忍”在支持着胡同文明。

最终三段(第十三至十五段)写了胡同文明的生长趋势,跟着胡同的衰落、衰败,胡同文明也在走向灭亡。

全文的意义大抵以下:以关闭守旧为体现,以“忍”为精义的胡同文明,曾临时安排北京人的糊口和思惟,如今这统统正在不可逆转地走向曩昔。

在完成上述练习的历程中,应留意总结综合要点的纪律,如勾勒关键语句、从详细质料中分析写作企图等等。

3、抓情感的凝结点。作者的情感老是会在文中一处凝结在一点,特别是散文,这一点是情感的铺展,找到了这一点,就是找到了文眼。如朱自清的《荷塘月色》,反应了作者淡淡的高兴。作者这一心境,从篇首的“这几天内心颇不平静”一句中,已微露出来了。作者的情感也正凝结在这一点上,它是全篇的文眼。

对于思绪

作品的思绪平日表如今作品的取材、线索、递次、开首、末端、过渡、呼应、段落条理的关系等方面,理清作品思绪可以从这些方面动手。比方,散文平日都有叙事、抒怀、写景的线索,捉住线索就即是掌握了作品意脉。从作品构造看有总分式、承接式、并列式、递进式等构造情势,理出构造条理,思绪也就清晰了。平日是从各段内容的综合归纳动手,有主句的段,把主句画出来,内容邻近的段落可以兼并综合。群情性的作品讲求观念和质料的关系,浏览时要留意分析推理历程和各部份之间的逻辑关系,留意画出各段的中央句。没有中央句的段落,要归纳出每段的要点,从而分析作者思想流程中的每一个凝结点。差别的作品,思绪差别,浏览时理清思绪的方法和路子天然也差别。增强这方面的练习,对进步我们掌握作品的精确性、深刻性和条理性是很有好处的。

以上简朴来讲:理清思绪,归纳勾联,浓缩成文

开始:以天然段落为单元,标画圈点领起句段、过渡句段,标记事宜阶段历程的时间词,标记段落之间语意因果、迁移、并列的关联词,标记条理的总分词语,段落间的指代词,段落中央句,表达大旨的群情抒怀句段。

其次:兼并,即对总分段落、前后因果段落、前后并列段落兼并归纳,构成几个条理。提取,即以条理为单元,提取主体内容。通常截取原文语句加以组合。

最终:把标画圈点和提取的笔墨实行前后勾联,恰当添加关联词,构成一篇逻辑较为通畅的浅易小漫笔。

第三步:以形解神,深层解读

散文是一种自在多样,存眷实在世相的体裁,重在“形散而神不散”。要想明白要旨,开始要有一个团体掌握,取得一个全局印象,获得一个明白的支点。

这可以从三个方面开始:

1、从形象动手掌握大旨

散文好像诗歌,经过形象来脸色达意。散文中的形象既包孕详细人物,也包孕典范情况下的详细群体或个别,乃至是一种意象,一种肉体的意味。要了解散文的大旨,就应以团体浏览为基本,留意形象的特性、意义及后台。

2、从理清文脉动手掌握大旨

作品脉络是作者思想的偏向,是作品修建的框架。通常分为文脉、语脉,文脉指上下文意义的内涵联络,语脉是上下文呼应,跟尾的言语线索。语脉是思绪的外部标记。我们那里所说的理清,更多的是一个寻觅言语线索到理清思绪的历程,从而到达团体掌握的目标。

3、 从质料动手,归纳作品内容要点

有些散文的大旨对照明白而集合,掌握起来相对轻易,只需求找出文中能间接表达作者情感或观念立场的关键语句略加磨炼便可。但大部聚集文大旨对照涵蓄而聚集,这就需求从各类质料中归纳提炼,实行周全掌握。

第四步:品尝观赏,推测意蕴

团体浏览掌握大旨以后,还需求进一步深层明白作品,品尝观赏作品,需求细读文本,通常可从三个方面考虑。

1、作者选用哪些质料

那里说的质料,除了言语质料外,更多是指形象质料,事理质料。形象质料就是作者为体现主题所塑造的形象,可以是一种风景,一种情形,另有可以是一些画面。事理质料是作者拔取的能体现作品大旨的事例和理论。历史文明散文是捉住一些文明奇迹的奇特的文明内涵实行解读。

2、使用哪些表达体式格局、体现伎俩和修辞伎俩

表达体式格局,体现伎俩,修辞伎俩都是属于表达方法的领域。观赏散文的表达方法应当联络作品的大旨与后台联络作品的详细内容与语境,不克不及排挤分析。表达体式格局有记叙、申明、群情、描述、抒怀。体现伎俩有设想、遐想、意味、衬着、陪衬、对照、顿挫、托物言志、借景抒怀、融情于景等等。常见的修辞伎俩有比方、拟人、排比、借代、设问、反问等等。浏览散文,不但要可以掌握大旨,也要学会赏识这些表达方法的妙处,以便对一篇散文有个全方位的掌握,进步自己的浏览水和蔼写作水准。

3、抓关键语句,精确明白其含义

对言语的明白是浏览散文必不可少的环节。

散文中的关键语句有两大类,详细形象性言语和笼统综合性言语。详细形象性语句次要指那些使用了比方、拟人、夸大、借代等修辞伎俩的语句,还包孕含有形象活泼的形容词、动词、名词的语句以及含有意蕴充足的词语的语句,精确明白这些语句的含义间接影响到作品大旨的掌握。使用了修辞伎俩的语句可联合修辞伎俩的作用来明白。

意蕴充足,含义新奇的词语,要联合其在文中的位置来明白;含有形象活泼的形容词、动词、名词等词语的语句,要联合其语境和这些词自己的特性来明白;笼统综合的语句,有的是作为观念立场在文中产生,这类语句应联合论述这一观念立场的质料来明白;有的是作为质料在文中产生,这类语句应联合它支持的观念来明白。另外,有些笼统综合的语句需求联络糊口现实和已有常识来详细透辟明白。

另外,品尝观赏,还需求掌握散文的方法散文的方法即散文的写作特征,包孕谋篇结构、遣词造句等多方面的特征。

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